作業所実習
2010.07.30.Fri 19:48
今日はデイからその母体の福祉法人の作業所へ夏休みの実習に行きました。
今日の作業は 紙すきのための 紙ちぎり。
「小さく」という指示が はたしてどれくらい小さくなのか
(いや 「小さく」といわれても「大」「小」なら感じで書くと大きいものと小さいものは理解していましたが
概念がわからないのでは??)
伝わりにくく 最初の作業は集中しにくかったそうです。
そりゃそうでしょう・・・・
実物モデルを示すか 写真で提示でもしてください・・とは事前にお願いしていましたが
そこまでは むずかしかったのでしょうか。
次の作業は 紙のラミネートはがし。
こちらは やることと量も分かりやすいので とっても集中できたそうです。
そうでしょう そうでしょう・・・・
どこで 何を どれくらい どのように やれば 「終わり」はいつか?
それさえ ちゃんと自閉ちゃんそれぞれに分かる方法で 伝えられれば
ちゃんと 作業できるんですよね!!!
終わって ちょっとお疲れの様子のmaruさん。
視覚的なジグもあまりない中 お疲れ様でした。
そして母はその間 郵便局や手続きに回り、ばあばを買い物に。午後は会報を編集つづけ 来週月曜日の研修のパワーポイントを作成しました!そして今夕食をmaruに食べさせ、レッスンで夏休みの宿題をみながら中学生に問題をさせているあいだ このブログをUPしています←いいんかい!!(笑)
本当に 身体が3つほど欲しい(笑)
月曜日は
「高等学校における発達障害支援モデル事業(文科省 特別支援教育総合推進事業)に関わる第1回公開研修会」で 先生がた対象にお話をしてきます。
発達障害の子どもたちを 支援していこう!そう先生方に前向きにとらえていただけように
頑張って おはなししてきます。

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今日の作業は 紙すきのための 紙ちぎり。
「小さく」という指示が はたしてどれくらい小さくなのか
(いや 「小さく」といわれても「大」「小」なら感じで書くと大きいものと小さいものは理解していましたが
概念がわからないのでは??)
伝わりにくく 最初の作業は集中しにくかったそうです。
そりゃそうでしょう・・・・
実物モデルを示すか 写真で提示でもしてください・・とは事前にお願いしていましたが
そこまでは むずかしかったのでしょうか。
次の作業は 紙のラミネートはがし。
こちらは やることと量も分かりやすいので とっても集中できたそうです。
そうでしょう そうでしょう・・・・
どこで 何を どれくらい どのように やれば 「終わり」はいつか?
それさえ ちゃんと自閉ちゃんそれぞれに分かる方法で 伝えられれば
ちゃんと 作業できるんですよね!!!
終わって ちょっとお疲れの様子のmaruさん。
視覚的なジグもあまりない中 お疲れ様でした。
そして母はその間 郵便局や手続きに回り、ばあばを買い物に。午後は会報を編集つづけ 来週月曜日の研修のパワーポイントを作成しました!そして今夕食をmaruに食べさせ、レッスンで夏休みの宿題をみながら中学生に問題をさせているあいだ このブログをUPしています←いいんかい!!(笑)
本当に 身体が3つほど欲しい(笑)
月曜日は
「高等学校における発達障害支援モデル事業(文科省 特別支援教育総合推進事業)に関わる第1回公開研修会」で 先生がた対象にお話をしてきます。
発達障害の子どもたちを 支援していこう!そう先生方に前向きにとらえていただけように
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